تربیت کوچ و منتور حرفه ای دکتر میر
اگر دوست داریدیک کارآفرین کاملا کارآزموده و یک معلم واقعی با هزاران مستند کاملا مستدل و یک خلبان سقوط کرده که جان سالم بدر برده است شما
را در مسیر واقعی کوچ و منتور همراهی کند و یکسال مهمان خانه های شما باشم با ما همراه شوید این مسیر بسیار خطرناک و لغزنده است اثبات انچه
بودیم و هستیم و راستی آزمایی انکه دیگران می گویند کاملا عملیاتی و انچه طی 54 سال طی شد و دست آورده های را با شما به اشتراک خواهم
گذاشت .
چرا «کوچینگ» یک خطای راهبردی و معنایی است؟
واژه «کوچینگ» نه تنها یک معادل نارسا، که *یک انحراف مفهومی بسیار خطرناک* است. این واژه، ذهن فارسیزبان را بهناگزیر به سمت «مربی ورزشی» یا
«آموزشدهنده دستوری» میبرد و جوهره اصلی این حرفه را که «همزادی فکری برای کشف راهحلهای درونی» است، نابود میکند. پذیرش این واژه،
پذیرش یک استعمار زبانی است که مانع از درک صحیح و نهادینهشدن این هنر-حرفه در بستر فرهنگی ما میشود. بنابراین، در این متن از واژه برتر و
گویای **«همراهگری تحول» و در جایگاههای خاص از «مربیگری اقتدار درونی» استفاده خواهد شد.
🧭 بخش نخست
بستر فلسفی و چارچوب هستیشناختی «همراهگری تحول»
اول
تعریف نهایی و تمایزسنجی:
«همراهگری تحول» یک فرآیند گفتوگو-محور و آیندهنگر است که در آن همراهگر، با ایجاد فضایی امن، غیرقضاوتگر و آگاهانه، همچون آینهای صیقلیافته و
پرسشگری توانا، به مراجع کمک میکند تا با کنار زدن پردههای باورهای محدودکننده، به **منابع خرد درونی، توانمندیهای خفته و پاسخهای ناب خود**
دست یافته و اقداماتی اثرگذار و همسو با ارزشهای هستهای خود طراحی و اجرا کند.
جدول تمایز از سایر حِرَف یاریدهنده:
| حرفه | نقش متخصص | محور رابطه | تمرکز زمانی | پاسخ مساله |
| همراهگری تحول | همراه و آینه | برابر و همسو | حال و آینده | درون مراجع است |
| مشاوره | متخصص و راهدهنده | مراجع-محور | حال | در دانش مشاور است |
| منتورینگ | راهنمای با تجربه | استاد-شاگردی | آینده | در تجربه منتور است |
| رواندرمانی | درمانگر | پزشک-مریض | گذشته و حال | در تحلیل ریشههاست |
دوم
چهار مسیر بنیادین فلسفه همراهگری:
مسیر نخست:
باور به دارایی کامل بودن مراجع – مراجع، نه یک «مشکلِ حلنشده»، که یک «منبع کامل از پاسخ» است. نقش همراهگر، کمک به کشف این گنجینه
است.
مسیر دوم:
تمرکز بر خلق آینده مطلوب – انرژی اصلی، نه صرف تحلیل عمق مشکل، که بر طراحی روشن و جذاب «آیندهای که میخواهم» متمرکز است.
مسیر سوم:
مسئولیتپذیری و اقدام – شناخت، بدون اقدام، بیثمر است. همراهگر پیمانشکنی نمیکند و مراجع را در قبال اقداماتش پاسخگو نگه میدارد.
ستون چهارم: کلنگری و نظاممنداندیشی – فرد جدا از بستر زندگیاش (کار، خانواده، سلامت) دیده نمیشود. تغییر در یک بخش، بر کل نظام اثر میگذارد.
🧭 بخش دوم
دوره ۱۲ گامه جامع (بازنویسی شده با عمق و گستره بیشتر)
در این دوره که ما ان را به چهار فصل کلان تقسیم می کنیم به شرح زیر است
ظهور، تعمق، تجلی و استقرار و ….
فصل ظهور (پایهگذاری وجود همراهگر)
جلسه نخست
گذار از ذهنیت معمول به ذهنیت همراهگر
توضیح مبسوط دکتر میر:
این جلسه، یک دگردیسی پارادایمی است. شرکتکننده باید «مدل ذهنی قهرمان» (که من همه چیز را میدانم و مشکل دیگران
را حل میکنم) را رها کرده و «مدل ذهنی باغبان» (من فضای امن و شرایط رشد را فراهم میکنم تا دانه استعداد مراجع جوانه بزند) را بپذیرد. این، سنگ
بنای تمام هنرهای بعدی است.
تمرین تخصصی دکتر میر
شرکتکنندگان به مدت یک هفته، در هر موقعیت پیشنهاد یا راهحلی دادن، مکث کرده و تنها یک پرسش گشوده میپرسند. نتایج این
آزمایش، تغییر نگرش را عینی میکند.
جلسه دوم
معماری گفتوگوی تحولآفرین: از الگو تا شهود
توضیح مبسوط:
این جلسه به آموزش الگوهای ساختاریافتهای مانند **G.R.O.W** (Goal, Reality, Options, Will) و **C.L.E.A.R** (Contracting, Listening,
Exploring, Action, Review) میپردازد، اما تاکید نهایی بر این است که این الگوها **نردبانهایی برای صعود به قله شهود** هستند، نه زنجیرهایی برای
محدود کردن گفتوگو. همراهگر حرفهای، پس از تسلط، این الگوها را درونی کرده و به شکلی سیال و طبیعی به کار میگیرد.
* **مثال کاربردی با جزئیات:** مراجع: «من از شغل فعلیام خسته شدهام اما میترسم تغییر بدهم.»
* **هدف (G):** «اگر ترس تو یک شهابسنگ نبود و میتوانستی آزادانه انتخاب کنی، *احساس* رضایت شغلی ایدهآل برای تو چگونه است؟» (تاکید بر
احساس به جای عنوان شغل).
* **واقعیت (R):** «به جز ترس، چه موانع *عینی* دیگر سر راه است؟ داراییها و موفقیتهای *کنونی* تو در این شغل چیست؟»
* **گزینهها (O):** «بین ماندن با شرایط جدید، تغییر داخلی، تغییر خارجی با پلسازی، یا حتی یک تعطیلی کوتاه برای بازاندیشی، کدامها حتی به
اندازه ۱% امکانپذیرند؟»
* **اراده (W):** «کدام یک از این گزینهها، حتی کوچک، انرژی تو را بیشتر میکند؟ اولین گام اکتشافی *ملموس* برای آن در ۴۸ ساعت آینده چیست؟»
* **جلسه ۳: هنر والای «حضور تمامعیار» و گوش دادن سهبعدی**
* **توضیح مبسوط:** «حضور»، گرانبهاترین هدیه همراهگر است. حضور یعنی تمام توجه فیزیکی، ذهنی و عاطفی همراهگر، بدون قضاوت و پیشداوری،
در اختیار «اینجا و اکنون» مراجع باشد. گوش دادن سهبعدی عبارت است از:
۱. **گوش دادن به محتوا:** شنیدن واژهها و داستان.
۲. **گوش دادن به احساس و انرژی:** شنیدن تُن صدا، سرعت گفتار، سکوتها و هیجان زیرپوستی کلام.
۳. **گوش دادن به هسته یا ارزش:** شنیدن آرمانها، ترسهای عمیق، باورهای بنیادین و ارزشهایی که مراجع شاید نتواند صریح بیان کند.
* **تمرین ژرف (تنهایی):** تمرین «ناظر خاموش»: در یک مکان عمومی بنشینید و بدون قضاوت، فقط به گفتوگوهای اطراف (یا یک برنامه گفتوگومحور)
گوش دهید. تنها سعی کنید لایههای احساسی و ارزشی پشت کلمات را حدس بزنید. این کار حس شهود شما را تقویت میکند.
فصل دوم: تعمق (تسلط بر ابزارهای خلق بینش) – جلسات ۴ تا ۶**
جلسه ۴: پرسشگری به مثابه هنر زایش معنا**
توضیح مبسوط:** پرسش همراهگر، **چراغی است که به جایی میتابد که مراجع هرگز به تنهایی به آنجا نگاه نکرده بود**. پرسشهای قدرتمند، اغلب:
گشوده هستند (با «چگونه»، «چه چیزی»، «چه میشود اگر» شروع میشوند).
به آینده و امکان مطلوب اشاره دارند.
مقیاس دید مراجع را تغییر میدهند (از ریز به کل یا برعکس).
احساسات و ارزشها را جستوجو میکنند.
بانک پرسشهای تحولآفرین (نمونه):
اگر موفقیت این پروژه ۱۰۰٪ تضمین شده بود، جسورانهترین قدم تو چه بود؟»
«چه بخشی از این موقعیت، اگر عمیقتر به آن نگاه کنی، در واقع یک *فرصت پنهان* است؟»
«ارزش اصلیای که در عمق این تصمیمگیری تو، دارد قربانی میشود چیست؟»
جلسه ۵: بازخورد-آینه و هنر شفافسازی
توضیح مبسوط:
بازخورد همراهگر، مانند **آینهای کاملاً صیقلخورده است. او نه تفسیر میکند، نه قضاوت، و نه راه حل میدهد. تنها آنچه را دیده و شنیده، به صورت
شفاف و عینی منعکس میکند. فرمول طلایی: «وقتی دیدم/شنیدم که (رفتار عینی و قابل مشاهده)… این احساس در من ایجاد شد که (احتمالاً) تو
(احساس یا ارزش) را تجربه میکنی. درست فهمیدهام؟»
مثال:
«وقتی شنیدم که با هیجان در مورد ایده جدیدت صحبت میکردی، ولی بلافاصله گفتی “ولی شاید نشود”، احساس کردم یک موج از اشتیاق، بلافاصله با
یک موج از تردید خنثی میشود. داستان از چه قرار است؟»
جلسه ۶: مدیریت میدان انرژی و هوشمندی هیجانی**
* **توضیح مبسوط:** هر جلسه یک «میدان انرژی» منحصر به فرد است. همراهگر باید بتواند انرژی خود (آرام، متمرکز، درگیر) و انرژی حاکم بر جلسه
(سنگین، پراکنده، متعارض) را تشخیص داده و با ابزارهایی چون **تغییر فیزیکی** (پیشنهاد ایستادن یا راه رفتن)، **مکث آگاهانه**، **تنفس
هدایتشده** یا **بازگشت به قرارداد اولیه**، این فضا را به سمت تمرکز و خلاقیت هدایت کند.
**فصل سوم: تجلی (کاربست در عرصههای تخصصی) – جلسات ۷ تا ۹**
* **جلسه ۷: شناخت و کاربرد حکیمانه مکتبهای گوناگون**
* **توضیح مبسوط:** همراهگری تحول، مکاتب گوناگونی دارد. شناخت این مکاتب، مانند داشتن **جعبه ابزار کامل** است. برخی از مهمترین آنها:
* **همراهگری راهحلمحور (Solution-Focused):** تمرکز شدید بر آینده مطلوب و استثناها (دفعاتی که مشکل وجود نداشت). مدل **OSKAR** یکی از
چارچوبهای آن است.
* **همراهگری شناختی (Co-Active):** تاکید بر رابطه برابر و طراحی همراهی بر اساس خواست کلی مراجع (Being, Doing, Having).
* **همراهگری وجودی (Existential):** پرداختن به سوالات بنیادین زندگی مانند آزادی، مسئولیت، معنا و مرگ.
* **نکته کلیدی:** یک همراهگر حرفهای، از میان این مکاتب، **رویکرد تلفیقی و متناسب با خود و مراجعش** را میآفریند.
* **جلسه ۸: همراهگری در بلوغ رهبری (مربیگری اقتدار درونی برای رهبران)**
* **توضیح مبسوط:** این حوزه، نه درباره تکنیکهای مدیریت، که درباره **گذار رهبر از “مقام” به “اقتدار درونی”** است. سوالات محوری اینجا عبارتند از:
«تو به عنوان یک رهبر، کیستی؟»، «چه میراسی از خود به جا میگذاری؟»، «چگونه میتوانی تیمت را نه کنترل، که الهامبخشی کنی؟». تمرینهایی
مانند طراحی «ذینفعنگاری» یا «بیانیه ماموریت رهبری شخصی» در این جلسه انجام میشود.
* **جلسه ۹: همسفرگی آگاهانه در گذارهای حیات**
* **توضیح مبسوط:** این جلسه به همراهی در **نقاط عطف زندگی** میپردازد: تغییر شغل، بحران میانسالی، بازنشستگی، فقدان و سوگ. ابزار
قدرتمند **«چرخ تعادل زندگی»** در اینجا با عمق بیشتری آموزش داده میشود. هر پره چرخ (مثلا کار، خانواده، سلامتی، رشد فردی) نه با عدد، که با
**داستان و احساس** ارزیابی میشود. پرسش کلیدی: «برای ایجاد تعادلی که به تو *انرژی* میدهد، نه تو را خسته میکند، به کدام یک از این پرهها
میخواهی و میتوانی در ماه آینده *نگاه ویژهای* داشته باشی؟»
فصل چهارم:
استقرار (اخلاق، کسبوکار و یکپارچگی نهایی)
جلسه دهم
همراهگری در گرداب ابهام و تعارض
این جلسه آموزش میدهد که چگونه وقتی مراجع در **تله «نمیدانم»** افتاده، مقاومت میکند، یا گریه خشم و ناامیدی سر
میدهد، همراهگر **سکاندار آرام کشتی** باقی بماند. تکنیکهایی مانند **«نامگذاری روی هیجان»** («به نظر میرسد یک خشم عمیق اینجا حاضر
است»)، **«بازگشت به قرارداد»** («آیا هنوز میخواهی روی این موضوع کار کنی؟») یا حتی **«سکوت همراهگرانه»** آموزش داده میشود.
جلسه ۱۱:
مبانی اخلاق، مرزبندی و معماری کسبوکار خردمندانه**
توضیح مبسوط:
این جلسه به دو بخش تقسیم میشود:
اول
اخلاق و مرزبندی:
مطالعه دقیق کد اخلاقی فدراسیون بینالمللی همراهگری (ICF) و تمرین روی موارد مرزی (مثل زمانی که مراجع نیاز به
رواندرمانگر دارد یا اطلاعات غیرقانونی را افشا میکند).
دوم
معماری کسبوکار:
از تدوین **«بیانیه ارزش پیشنهادی»** منحصربهفرد گرفته، تا تعیین تعرفهها بر اساس ارزش آفرینی، طراحی بستههای
خدمتی و اصول بازاریابی اصیل.
جلسه ۱۲:
تلفیق نهایی و تولد سبک شخصی: از تقلید به اصالت**
توضیح مبسوط:
این جلسه، اوج سفر آموزشی است. شرکتکننده اکنون باید تکههای پازل (تکنیکها، مدلها، فلسفه) را کنار هم گذاشته و
تابلوی منحصربهفرد خود را خلق کند. تمرین نهایی، نگارش **«بیانیه فلسفه همراهگری شخصی»** در قالب یک مقاله کوتاه و سپس اجرای یک
جلسه کامل ضبط شده است. بازخورد بر اساس «اصالت»، «تلفیق بینقص مهارتها» و «قدرت ایجاد فضای امن برای تحول» داده میشود.
💎 نتیجهگیری نهایی دکترمیر:
